I. 머리말
일반적으로 사람들은 학교란 교육하는 곳이라고 생각한다. 그것은 교육이 학교에서 내세우는 이념이자, 목적이기 때문이다. 학교에 대해 오늘날까지 본격적인 비판이 없었던 것은 교육이라는 의미가 사람마다 각기 달랐기 때문이다. 오늘날 대부분의 모든 나라의 학교들은 그 종류와 수준
아동해방운동
20세기의 신교육운동은 학교교육의 내용의 개선 운동에서 아동의 해방운동으로 전개되어 갔다. 아동의 해방 운동은 1896딘 듀이가 설립한 시카고 대학 부속 실험학교의 교육에서 시작되었다. 또, 엘렌 케이는 20세기는 아동의 세기라고 하여 아동의 해방과 아동에로의 복귀운동을 주장하
1. 생 애
루소는 스위스의 제네바에서 시계공의 아들로 태어났는데, 출생 후 곧 어머니를 읽고 교육에 별로 관심이 없던 아버지와 숙모에 의해서 양육되었으며 10세 때 아버지마저 작고하자 도제생활, 방랑생활로 여러 곳으로 전전하면서 여러 차례에 걸쳐 직업을 바꾸었다. 그러던 중 1741년 파리에 가
Ⅰ. 서론
피닉스는 교육철학은 “철학적 방법은 교육분야에 적용하는 것”이라고 정의했다. 학문으로서의 교육철학은 바로 교육의 과정과 모든 교육적 문제들을 철학적 탐구방법의 대상으로 삼는 것으로 이해할 수 있다. 철학적 탐구행위로서의 교육철학은 교육을 어떻게 탐구하느냐에 따라서 특정
1. 그리스의 교육
■ Socrates ( B. C 469~399 )
교육목적은 무지(無智)의 세계를 애지(愛知)의 세계로 개선하여 진리를 보급하고, 파이데이아(paideia)를 성취하는 것이었다. 파이데이아는 인간의 참된 의의는 공동체에 있어서만 실현될 수 있다는 견지에서 공동체의 존립에 유용한 기능, 즉 아레테(arete)
최근 한국은 1억 4천만 불 가량의 IMF 차관을 갚으면서 이른바 ‘IMF 시대’를 졸업하였다. 이는 당초 예상된 2002년 보다 앞당겨진 것으로서 당시 39억 달러에 불과하던 외환 보유고는 현재 900억 달러 전후 (세계 5위 규모) 로 증가하였고, 이는 한국이 적어도 세계 채권 시장에서는 채무자에서 채권자로 그
EllenKey)가 '20세기는 아동의 세기'라는 책에서, 모든 아동은 생명, 교육, 노동으로부터의 자유, 적당한 주거, 건전한 여가활동, 필요한 경우에는 공적 생활(公的 生活)에의 권리까지도 보장해 주어야 한다고 주장하였다. 그 후, 이러한 사상은 아동존중사상에 박차를 가하는 계기가 되었다. 20세기에 들어
EllenKey가 아동의 세기라는 저서에서 주창한 아동의 권리, 즉 아동은 튼튼하게 태어날 권리, 건전하게 키워질 권리, 정상
.
.
Ⅱ 본론
1. 출산율 저하에 따른 아동복지의 필요성
우리나라는 1962년부터 약 30년간 정부 차원에서 강력히 추진해 온 가족계획사업과 그동안의 사회ㆍ경제 발전에 따른 국
EllenKey)는 「아동의 세기(1900)」라는 저서에서
·아동은 튼튼하게 태어날 권리
·정상적인 가정생활을 누릴 권리
·교육받을 권리
·도덕적·정신적 훈련을 받을 권리
·유희나 오락을 즐길 권리 등을 충분히 보장해 주어야 한다고 주장
1922년
독일-「독일아동보호법」을 제정·공포
영국-"세계아동헌장"